KOMMUNIKATION AUCH ZWISCHEN DEN UNTERRICHTSSTUNDEN

Seit Jahren biete ich meinen Schülern, die Möglichkeit per WhatsApp oder SMS mit mir in der jeweilige Zielsprache zu kommunizieren. Das wird sehr erfolgreich genutzt.

Meine Schüler schicken mir Fragen zum Lernstoff oder brauchen praktische Tipps („Wie nennt man das auf Spanisch?“). Oft erreich mich ein Foto dazu. Auch wenn sie im Urlaub sind, schicken sie mir Grüße auf Englisch oder Spanisch und erzählen mir kurz und bündig, was dort los ist und was sie erfahren und tun. Es ist ein super Tool, um die Zielsprache praktisch anzuwenden und weiter zu lernen.

WIE EINFACH!!!

Sprache beim Handy umstellen
Sprache beim Handy umstellen

Eine einfache Methode Vokabel zu lernen, ist es die Zielsprache im täglichen Leben anzuwenden. Schalten Sie auf ihrem Handy die Sprachauswahl doch einfach einmal z.B. auf Spanisch um.

HÖREN UND SPRECHEN HILFT BEIM LERNEN EINER SPRACHE

Laut eine Studie vom Allison Doupe, früherer Professorin der University of California, San Francisco, und ihrem Kollegen Michael Brainard, ist eine Mischung von Hören und Vokalisierung (Vokalausprache) die beste Methode, mit der man eine zweite Sprache (Fremdsprache) lernt. Das gilt für Kinder oder Erwachsene. Möglicherweise ist die Kombination von hörbarem Input der Zielsprache und das Sprechen durch den Lernenden der Schlüssel zum Erfolg.

WIE ESELSBRÜCKEN BEIM VOKABELLERNEN HELFEN

Die bekannte „Eselsbrücke“ oder assoziatives Denken (Verknüpfung neuer Informationen mit bereits gespeicherten) können uns beim Lernen neuer Vokabeln in einer Fremdsprache helfen.

Als Beispiel: Wenn Sie das spanische Wort „mesa“ (Tafel,Tisch) lernen wollen, denken Sie an das, was Sie zum Essen brauchen und das ähnlich klingt: „Messer“.

KENNEN SIE DEN BEGRIFF „SHADOWING“?

Mit dieser Lerntechnik hören Sie einen Text in Ihrer Zielsprache und wiederholen Sie die Worte in derselben Geschwindigkeit, wie der Muttersprachler. Bei Tapia.de verwenden wir diese Methode für beide Sprachen – Englisch und Spanisch – mit großen Erfolg.

Normalerweise wird ein Video gezeigt, in dem Muttersprachler in einer normalen Geschwindigkeit sprechen, und die Schüler hören einmal zu. Beim zweiten Mal versuchen sie in kurzen Abschnitten (on-off) in derselben Geschwindigkeit des Sprechers den Text zu wiederholen.

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